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बीए सेमेस्टर-2 मनोविज्ञान

सरल प्रश्नोत्तर समूह

प्रकाशक : सरल प्रश्नोत्तर सीरीज प्रकाशित वर्ष : 2023
पृष्ठ :180
मुखपृष्ठ : पेपरबैक
पुस्तक क्रमांक : 2721
आईएसबीएन :0

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बीए सेमेस्टर-2 मनोविज्ञान - सरब प्रश्नोत्तर

वस्तुनिष्ठ प्रश्न

 

निम्नलिखित में प्रत्येक प्रश्न के उत्तर के लिए चार विकल्प दिये गये हैं, जिनमें केवल एक सही है। सही विकल्प चुनिए।

 

1. वैज्ञानिक शोध की कई विशेषताएँ होती हैं। निम्नांकित में से किसे इन विशेषताओं की सूची में शामिल नहीं किया जा सकता है?
(a) यह क्रमबद्ध होती है।
(b) यह नियंत्रित होती है।
(c) यह आनुभाविक (Expirical) होता है
(d) यह ज्ञानोमुखी (Knowledge Oriented) होता है।

 

2. वैज्ञानिक विधि की कुछ विशेषताएँ होती हैं। निम्नांकित में से किसे इसकी विशेषता के रूप में समझा जाएगा
(a) इस विधि में एक नियंत्रित परिस्थिति होती है।
(b) इस विधि में प्राप्त परिणाम का सामान्यीकरण सम्भव है।
(c) इस विधि में प्रतिकृति का गुण होता है।
(d) उपर्युक्त सभी को

3. मनोवैज्ञानिक शोध की शुरूआत होती है -
(a) किसी समस्या से
(b) किसी प्राक्कल्पना से
(c) चरों की खोज से
(d) समबद्ध साहित्य की खोज से

4. "पुरस्कार से सीखने की प्रक्रिया तेजी से होती है", जैसे कथन को आप निम्नांकित में से किस श्रेणी में रखेंगे?
(a) एक शोध समस्या में
(b) एक शोध प्राक्कल्पना में
(c) एक शोध परिणाम में
(d) उपयुक्त श्रेणी में से किसी में भी नहीं

5. शोध को क्या कहा जाएगा?
(a) शैक्षिक शोध (Educational Research)
(b) मूल शोध ( Fundamental Research)
(c) प्रयुक्त शोध (Applied Research)
(d) क्रिया शोध (Action Research)

6. कक्षा में छात्र के किसी मनोवैज्ञानिक समस्या का सामाधान करने के लिए यदि कोई मनोवैज्ञानिक कुछ विशेष नियमों का उपयोग करता है, तो उनके मनोवैज्ञानिक शोध में यदि समस्या से सम्बद्ध साहित्य की समीक्षा न की जाए, तो क्या होगा?
(a) अध्ययन की विश्वसनीयता कम हो जाएगी।
(b) अध्ययन की सार्थकता समाप्त हो जाएगी।
(c) अध्ययन की वैधता कम हो जाएगी।
(d) अध्ययन से प्राप्त निष्कर्ष का सामान्यीकरण दोषपूर्ण हो जाएगा।

7. मनौवैज्ञानिक प्रयोगों में जिस चर के बारे में पूर्वकथन किया जाता है, उसे कहा जाता है?
(a) स्वतंत्र चर
(b) आश्रित चर
(c) वहिरंग चर
(d) इनमें से कुछ भी नहीं

8. निम्नांकित में से किसे चर की श्रेणी में नहीं रखा जा सकता है?
(a) बुद्धि
(b) चिन्ता
(c) रोशनी का स्वर
(d) अतीद्रिय प्रत्यक्षण (Extrasensory Perception)

9. एक कबूतर को हरी रोशनी जलने पर एक बिन्दु पर चोंच मारने के लिए तथा लाल रोशनी जलने पर चोंच नहीं मारने का प्रशिक्षण दिया गया। सही अनुक्रिया करने पर अर्थात् हरी रोशनी के जलने पर अनुक्रिया करने से उसे भोजन दिया जाता था। इस प्रयोग में आश्रित चर निम्नांकित में से कौन है?
(a) रोशनी का रंग (लाल या हरा)
(b) चोंच मारने की संख्या
(c) रोशनी की तीव्रता
(d) पुरस्कार (भोजन)

10. एक ऐसा कथन जो यह बतलाता है कि चरों के बीच का उल्लेख संबंधित सभी जगह तथा सभी समयों में सही होगा को कहा जाता है-
(a) सांख्यिकीय प्राक्कल्पना
(b) सार्वजनिक प्राक्कल्पना
(c) अस्तित्यात्मक प्राक्कल्पना
(d) इनमें से कोई भी प्राक्कल्पना नहीं

11. वह चर जिसे प्रयोगकर्ता द्वारा मापा जा सकता हैं तथा अभिलेखित किया जाता है, को कहा जाता है -
(a) आश्रित चर (Dependent Varriable)
(b) स्वतंत्र चर (Independent Varriable)
(c) वहिरंग चर (Extraneous Varriable)
(d) इनमें से कुछ भी नहीं

12. मनोवैज्ञानिक मापनी में -
(a) मनोवैज्ञानिक गुणों को मापा जाता।
(b) दैहिक गुणों को मापा जाता है।
(c) मनोवैज्ञानिक एवं दैहिक दोनों गुणों को मापा जाता है।
(d) मनोवैज्ञानिक एवं दैहिक गुणों के संबंध में विश्लेषण किया जाता है।

13. विज्ञान का शुभारम्भ होता है -
(a) साक्षात्कार से
(b) आत्मा से
(c) परिवर्त्य से
(d) प्रेक्षण से

14. समस्या के लिए प्रस्तावित उत्तर को कहा जाता है -
(a) कारण
(b) समस्या
(c) परिकल्पना
(d) निदान

15. प्रश्न जिसका उत्तर नहीं मिलता है, उसे कहते हैं-
(a) समस्या
(b) अनुक्रिया
(c) समस्या समाधान
(d) आवश्यकता

16. नियंत्रित परिस्थितियों में अध्ययन कहा जाता है।
(a) मापन
(b) प्रेक्षण
(c) परीक्षण
(d) प्रयोग

17. एक अच्छी परिकल्पना के आवश्यक गुणों में कौन-सा उर्पयुक्त नहीं है?
(a) एक परिकल्पना उपयोगी तथा तथ्यपूर्ण आँकड़ों का चुनाव करती है।
(b) एक अच्छी परिकल्पना ज्ञानात्मक तथ्यों को उभारती है तथा जो तथ्य अस्थाई होते हैं उनको निकालने का कार्य भी करती है।
(c) परिकल्पना मुख्य जानकारी के लिए बिन्दु निश्चित करती है।
(d) एक अच्छी परिकल्पना से समय तथा धन अधिक व्यय होता है।

18. पुरस्कार सीखने को प्रभावित करता है और प्रयोगकर्ता पुरस्कार की मात्रा को आवश्यकतानुसार घटा-बढ़ा सकता है। इस कथन में स्वतन्त्र चर कौन-सा है?

(a) पुरस्कार
(b) सीखना
(c) पुरस्कार की मात्रा
(d) इनमें से कोई नहीं

19. "मनोवैज्ञानिक अनुसन्धान में कोई भी रूचिकर व्यवहारपरक मापित चर.......... कहलाता है।' 
(a) स्वतन्त्र चर
(b) परतन्त्र चर
(c) मध्यवर्ती चर
(d) गुणात्मक चर

20. स्वाभाविक परिवेश में घटित होने वाले व्यवहार का निरीक्षण करना कहलाता है-
(a) प्रायोगिक विधि
(b) अन्तर्दर्शन विधि
(c) प्रेक्षण विधि
(d) साक्षात्कार विधि

21. "एक ऐसी प्रविधि है, जिसमें स्वतंत्र परिवर्त्य को प्रयुक्त करके आश्रित परिवर्त्य पर उसके प्रभाव का प्रेक्षण करके कारण तथा प्रभाव सम्बन्ध की खोज की जाती है।' यह विधि है -
(a) साक्षात्कार विधि
(b) प्रायोगिक विधि
(c) प्रेक्षण विधि
(d) इनमें से कोई नहीं

22. "दो या अधिक चल राशियों, घटनाओं या वस्तुओं के पारस्परिक संबंध को कहते हैं-
(a) सम्भाविता वक्र
(b) विचलनशीलता
(c) सहसम्बन्ध
(d) इनमें से कोई नहीं

23. सहसंबंध गुणांक 80 निम्नांकित में से किसका चार गुणा है?
(a) .16
(b) .40
(c) .20
(d) .25

24. प्रकृतिवादी प्रेक्षण (Naturalistic Observation) सबसे प्रमुख पूर्वकल्पना (assumption) क्या है?
(a) प्राणी एक स्वाभाविक परिस्थिति में व्यवहार ठीक ढंग से करता है।
(b) अनुसंधानकर्ता के हस्तक्षेप से व्यवहार प्रभावित हो सकता है।
(c) अनुसंधानकर्ता प्राणी के व्यवहारों का अध्ययन आनुभाविक ढंग (empirically) से करता है।
(d) अनुसंधानकर्ता स्वाभाविक परिस्थिति में व्यवहारों के अध्ययन में उत्तम ढंग से कारण परिणाम संबंध स्थापित कर पाता है।

25. मनोविज्ञान को विज्ञान कहलाने में किस कारक का योगदान सर्वाधिक है?
(a) वस्तुनिष्ठता (Objectivity)
(b) क्रमबद्ध अध्ययन (Systematic Study)
(c) नियंत्रित प्रयोग (Controlled Experiment)
(d) इन सभी कारकों का

26. एक कविता के सीखने पर दण्ड के प्रभाव को अध्ययन करने वाले प्रयोग में दण्ड एक है-
(a) टाइप-ई स्वतंत्र चर (Type–E independent variable)
(b) टाइप-एस स्वतंत्र चर (Type-S independent variable)
(c) स्वतंत्र चर ( independent variable)
(d) आश्रित चर (dependent variable)

27. एक शोधकर्ता ने समूह के व्यवहारों का अध्ययन करने के लिए एक ऐसी वस्तुनिष्ठ विधि अपनायी जिसमें उसने समूह के सभी सदस्यों से समान कठिनाई स्तर के प्रश्न को समान ढंग से पूछा। यह कथन उदाहरण है -
(a) नियंत्रित प्रेक्षण (Controlled Observation)
(b) अनियंत्रित प्रेक्षण (Uncontrolled Observation)
(c) सहभागी प्रेक्षण (Participant Observation)
(d) असहभागी प्रेक्षण (Nonparticipant Observation)

28. एक प्रयोग में उम्र का सीखने की क्षमता पर पड़ने वाले प्रभावों का अध्ययन किया गया। इसमें उम्र है -
(a) टाइप-ई स्वतंत्र चर
(b) टाइप-एस स्वतंत्र चर
(c) वहिरंग चर
(d) आश्रित चर

29. मान लिया जाए कि किसी शोधकर्ता के पास कम समय है जिसमें वह अपने गुच्छ प्रतिदर्श की मनोवृत्ति की जाँच करना चाहता है। इसे परिवार नियोजन के प्रति प्रतिदर्श की मनोवृत्ति की जाँच करनी है। इसके लिए सबसे उत्तम तरीका उसके पास क्या होगा?
(a) औपचारिक साक्षात्कार
(b) अनौपचारिक साक्षात्कार
(c) आमने-सामने प्रश्नावली
(d) डाक प्रश्नावाली

30. दो घटनाओं या प्राप्तांकों के वितरण का अधिकतम सहसंबंध होता है -
(a) +.75
(b) +.92
(c) +1.00
(d) +.99

31. सामान्यतः व्यक्ति में थकान उत्पन्न होने से सीखने की इच्छा में कमी आती है। यहाँ थकान एवं सीखने की इच्छा में कैसा सहसम्बन्ध है -
(a) धनात्मक सहसंबंध है।
(b) ऋणात्मक सहसंबंध है।
(c) शून्य सहसंबंध है।
(d) इनमें से किसी भी तरह का सहसंबंध नहीं है।

32. भारत में प्रथम मनोवैज्ञानिक प्रयोगशाला किस विश्वविद्यालय में खोला गया?
(a) बम्बई वि.वि.
(b) कलकत्ता वि.वि.
(c) दिल्ली वि.वि.
(d) मद्रास वि. वि

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    अनुक्रम

  1. प्रश्न- मापन के प्रमुख कार्यों का उल्लेख कीजिए।
  2. प्रश्न- मापनी से आपका क्या तात्पर्य है? मापनी की प्रमुख विधियों का उल्लेख कीजिये।
  3. प्रश्न- मनोवैज्ञानिक मापन के विभिन्न स्तरों का वर्णन कीजिये।
  4. प्रश्न- मापन का अर्थ एवं परिभाषा बताते हुए इसकी प्रमुख समस्याओं का उल्लेख कीजिए।'
  5. प्रश्न- मनोवैज्ञानिक मापन को स्पष्ट करते हुए मापन के गुणों का उल्लेख कीजिए तथा मनोवैज्ञानिक मापन एवं भौतिक मापन में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  6. प्रश्न- मनोवैज्ञानिक मापन के कार्यों का वर्णन कीजिए।
  7. प्रश्न- मापन की जीवन में नितान्त आवश्यकता है, इस कथन की पुष्टि कीजिए।
  8. प्रश्न- मापन के महत्व पर अपने विचार स्पष्ट कीजिए।
  9. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  10. उत्तरमाला
  11. प्रश्न- मनोविज्ञान को विज्ञान के रूप में कैसे परिभाषित कर सकते है? स्पष्ट कीजिए।
  12. प्रश्न- प्रायोगिक विधि को परिभाषित कीजिए तथा इसके सोपानों का वर्णन कीजिए।
  13. प्रश्न- सह-सम्बन्ध से आप क्या समझते हैं? सह-सम्बन्ध के विभिन्न प्रकारों का वर्णन कीजिए।
  14. प्रश्न- अवलोकन किसे कहते हैं? अवलोकन का अर्थ स्पष्ट कीजिए तथा अवलोकन पद्धति की विशेषताएँ बताइए।
  15. प्रश्न- अवलोकन के प्रकारों की व्याख्या कीजिए।
  16. प्रश्न- चरों के प्रकार तथा चरों के रूपों का आपस में सम्बन्ध बताते हुए चरों के नियंत्रण पर प्रकाश डालिए।
  17. प्रश्न- परिकल्पना या उपकल्पना से आप क्या समझते हैं? परिकल्पना कितने प्रकार की होती है।
  18. प्रश्न- जनसंख्या की परिभाषा दीजिए। इसके प्रकारों का विवेचन कीजिए।
  19. प्रश्न- वैज्ञानिक प्रतिदर्श की विशेषताओं की व्याख्या कीजिए।
  20. प्रश्न- सह-सम्बन्ध गुणांक के निर्धारक बताइये तथा इसका महत्व बताइये।
  21. प्रश्न- उपकल्पनाएँ कितनी प्रकार की होती हैं?
  22. प्रश्न- अवलोकन का महत्व बताइए।
  23. प्रश्न- पक्षपात पूर्ण प्रतिदर्श क्या है? इसके क्या कारण होते हैं?
  24. प्रश्न- प्रतिदर्श या प्रतिचयन के उद्देश्य बताइये।
  25. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  26. उत्तरमाला
  27. प्रश्न- वर्णनात्मक सांख्यिकीय से आप क्या समझते हैं? इस विधि का व्यवहारिक जीवन में क्या महत्व है? समझाइए।
  28. प्रश्न- मध्यमान से आप क्या समझते हैं? इसके गुण-दोषों तथा उपयोग की विवेचना कीजिये।
  29. प्रश्न- मध्यांक की परिभाषा दीजिये। इसके गुण-दोषों की विवेचना कीजिये।
  30. प्रश्न- बहुलांक से आप क्या समझते हैं? इसके गुण-दोष तथा उपयोग की विवेचना करें।
  31. प्रश्न- चतुर्थांक विचलन से आप क्या समझते हैं? इसके गुण-दोषों की व्याख्या करें।
  32. प्रश्न- मानक विचलन से आप क्या समझते है? मानक विचलन की गणना के सोपान बताइए।
  33. प्रश्न- रेखाचित्र के अर्थ को स्पष्ट करते हुए उसके महत्व, सीमाएँ एवं विशेषताओं का भी उल्लेख कीजिए।
  34. प्रश्न- आवृत्ति बहुभुज के अर्थ को स्पष्ट करते हुए रेखाचित्र की सहायता से इसके महत्व को स्पष्ट कीजिए।
  35. प्रश्न- संचयी प्रतिशत वक्र या तोरण किसे कहते हैं? इससे क्या लाभ है? उदाहरण की सहायता से इसकी पद रचना समझाइए।
  36. प्रश्न- केन्द्रीय प्रवृत्ति के माप से क्या समझते हैं?
  37. प्रश्न- केन्द्रीय प्रवृत्ति के उद्देश्य बताइए।
  38. प्रश्न- मध्यांक की गणना कीजिए।
  39. प्रश्न- मध्यांक की गणना कीजिए।
  40. प्रश्न- विचलनशीलता का अर्थ बताइए।
  41. प्रश्न- प्रसार से आप क्या समझते हैं?
  42. प्रश्न- प्रसरण से आप क्या समझते हैं?
  43. प्रश्न- विचलन गुणांक की संक्षिप्त व्याख्या करें।
  44. प्रश्न- आवृत्ति बहुभुज और स्तम्भाकृति में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  45. प्रश्न- तोरण वक्र और संचयी आवृत्ति वक्र में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  46. प्रश्न- स्तम्भाकृति (Histogram) और स्तम्भ रेखाचित्र (Bar Diagram) में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  47. प्रश्न- स्तम्भ रेखाचित्र (Bar Diagram) किसे कहते हैं?
  48. प्रश्न- निम्नलिखित व्यवस्थित प्राप्तांकों के मध्यांक की गणना कीजिए।
  49. प्रश्न- निम्नलिखित व्यवस्थित प्राप्तांकों के बहुलांक की गणना कीजिए।
  50. प्रश्न- निम्नलिखित व्यवस्थित प्राप्तांकों के मध्यमान की गणना कीजिए।
  51. प्रश्न- निम्न आँकड़ों से माध्यिका ज्ञात कीजिए :
  52. प्रश्न- निम्नलिखित आँकड़ों का मध्यमान ज्ञात कीजिए :
  53. प्रश्न- अग्रलिखित आँकड़ों से मध्यमान ज्ञात कीजिए।
  54. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  55. उत्तरमाला
  56. प्रश्न- सामान्य संभावना वक्र से क्या समझते हैं? इसके स्वरूप का वर्णन कीजिए।
  57. प्रश्न- कुकुदता से आप क्या समझते हैं? यह वैषम्य से कैसे भिन्न है?
  58. प्रश्न- सामान्य संभावना वक्र के उपयोग बताइये।
  59. प्रश्न- एक प्रसामान्य वितरण का मध्यमान 16 है तथा मानक विचलन 4 है। यह बताइये कि मध्य 75% केसेज किन सीमाओं के मध्य होंगे?
  60. प्रश्न- किसी वितरण से सम्बन्धित सूचनायें निम्नलिखित हैं :-माध्य = 11.35, प्रमाप विचलन = 3.03, N = 120 । वितरण में प्रसामान्यता की कल्पना करते हुए बताइये कि प्रप्तांक 9 तथा 17 के बीच कितने प्रतिशत केसेज पड़ते हैं?-
  61. प्रश्न- 'टी' परीक्षण क्या है? इसका प्रयोग हम क्यों करते हैं?
  62. प्रश्न- निम्नलिखित समूहों के आँकड़ों से टी-टेस्ट की गणना कीजिए और बताइये कि परिणाम अमान्य परिकल्पना का खण्डन करते हैं या नहीं -
  63. प्रश्न- सामान्य संभाव्यता वक्र की विशेषताओं की व्याख्या कीजिए।
  64. प्रश्न- एक वितरण का मध्यमान 40 तथा SD 3.42 है। गणना के आधार पर बताइये कि 42 से 46 प्राप्तांक वाले विद्यार्थी कितने प्रतिशत होंगे?
  65. प्रश्न- प्रायिकता के प्रत्यय को स्पष्ट कीजिए।
  66. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  67. उत्तरमाला
  68. प्रश्न- सह-सम्बन्ध से आप क्या समझते हैं? सह-सम्बन्ध के विभिन्न प्रकारों का वर्णन कीजिए।
  69. प्रश्न- सह-सम्बन्ध की गणना विधियों का वर्णन कीजिए। कोटि अंतर विधि का उदाहरण सहित वर्णन कीजिए।
  70. प्रश्न- सह-सम्बन्ध गुणांक गणना की प्रोडक्ट मोमेन्ट विधियों का वर्णन कीजिए। कल्पित मध्यमान विधि का उदाहरण देकर वर्णन कीजिए।
  71. प्रश्न- उदाहरण की सहायता से वास्तविक मध्यमान विधि की व्याख्या कीजिए।
  72. प्रश्न- काई वर्ग परीक्षण किसे कहते हैं?
  73. प्रश्न- सह-सम्बन्ध की दिशाएँ बताइये।
  74. प्रश्न- सह-सम्बन्ध गुणांक के निर्धारक बताइये तथा इसका महत्व बताइये।
  75. प्रश्न- जब ED2 = 36 है तथा N = 10 है तो स्पीयरमैन कोटि अंतर विधि से सह-सम्बन्ध निकालिये।
  76. प्रश्न- सह सम्बन्ध गुणांक का अर्थ क्या है?
  77. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  78. उत्तरमाला
  79. प्रश्न- परीक्षण से आप क्या समझते हैं? परीक्षण की विशेषताओं एवं प्रकारों का वर्णन कीजिए।
  80. प्रश्न- परीक्षण रचना के सामान्य सिद्धान्तों, विशेषताओं तथा चरणों का वर्णन कीजिये।
  81. प्रश्न- किसी परीक्षण की विश्वसनीयता से आप क्या समझते हैं? विश्वसनीयता ज्ञात करने की विधियों का वर्णन कीजिये।
  82. प्रश्न- किसी परीक्षण की वैधता से आप क्या समझते हैं? वैधता ज्ञात करने की विधियों का वर्णन कीजिये।
  83. प्रश्न- पद विश्लेषण से आप क्या समझते हैं? पद विश्लेषण के क्या उद्देश्य हैं? इसकी प्रक्रिया पर प्रकाश डालिये।
  84. प्रश्न- किसी परीक्षण की विश्वसनीयता किन रूपों में मापी जाती है? विश्वसनीयता को प्रभावित करने वाले कारकों का वर्णन कीजिये।
  85. प्रश्न- "किसी कसौटी के साथ परीक्षण का सहसम्बन्ध ही वैधता है।" इस कथन की व्याख्या कीजिए।
  86. प्रश्न- मानकीकरण से आप क्या समझते हैं? इनकी क्या विशेषतायें हैं? मानकीकरण की प्रक्रिया विधि की विवेचना कीजिये।
  87. प्रश्न- मनोवैज्ञानिक मापन एवं मनोवैज्ञानिक परीक्षण में अन्तर बताइए।
  88. प्रश्न- परीक्षण फलांकों (Test Scores) की व्याख्या से क्या तात्पर्य है?
  89. प्रश्न- परीक्षण के प्रकार बताइये।
  90. प्रश्न- पद विश्लेषण की समस्याएँ बताइये।
  91. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  92. उत्तरमाला
  93. प्रश्न- बुद्धि के अर्थ को स्पष्ट करते हुए बुद्धि के प्रकारों की व्याख्या कीजिए।
  94. प्रश्न- बिने-साइमन बुद्धि परीक्षण का सविस्तार वर्णन कीजिए।
  95. प्रश्न- वेक्सलर बुद्धि मापनी का सविस्तार वर्णन कीजिए।
  96. प्रश्न- वेक्सलर द्वारा निर्मित बच्चों की बुद्धि मापने के लिए किन-किन मापनियों का निर्माण किया गया है? व्याख्या कीजिए।
  97. प्रश्न- कैटेल द्वारा प्रतिपादित सांस्कृतिक मुक्त परीक्षण की व्याख्या कीजिए।
  98. प्रश्न- आयु- मापदण्ड (Age Scale) एवं बिन्दु - मापदण्ड (Point Scale) में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  99. प्रश्न- बुद्धि लब्धि को कैसे ज्ञात किया जाता है?
  100. प्रश्न- बुद्धि और अभिक्षमता में अन्तर स्पष्ट कीजिए।
  101. प्रश्न- वेक्सलर मापनियों के नैदानिक उपयोग की व्याख्या कीजिए।
  102. प्रश्न- वेक्सलर मापनी की मूल्यांकित व्याख्या कीजिए।
  103. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  104. उत्तरमाला
  105. प्रश्न- व्यक्तिगत आविष्कारिका क्या है? कैटेल द्वारा प्रतिपादित सोलह ( 16 P. F) व्यक्तित्व-कारक प्रश्नावली व्यक्तित्व मापन में किस प्रकार सहायक है?
  106. प्रश्न- प्रक्षेपण विधियाँ क्या हैं? यह किस प्रकार व्यक्तित्व माप में सहायक हैं?
  107. प्रश्न- प्रेक्षणात्मक विधियाँ (Observational methods) किसे कहते हैं?
  108. प्रश्न- व्यक्तित्व मापन में किन-किन विधियों का प्रयोग मुख्य रूप से किया जाता है?
  109. वस्तुनिष्ठ प्रश्न
  110. उत्तरमाला

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